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大创的概念和分类
“大创”的全称是全国大学生创新创业训练计划。而我们的“大创”又分为国家级大学生创新创业训练计划、省级大学生创新创业训练计划和校级大学生创新创业训练计划。国家级大学生创新创业训练计划内容又包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
经费来源
国家级大学生创新创业训练计划面向中央部委所属高校和地方所属高校。中央部委所属高校直接参加，地方所属高校由地方教育行政部门推荐参加。国家级大学生创新创业训练计划由中央财政、地方财政共同支持，参与高校按照不低于1:1的比例，自筹经费配套。
中央部委所属高校参与国家级大学生创新创业训练计划，由中央财政按照平均一个项目1万元的资助数额，予以经费支持。地方所属高校参加国家级大学生创新创业训练计划，由地方财政参照中央财政经费支持标准予以支持。各高校可根据申报项目的具体情况适当增减单个项目资助经费。对中央部委所属高校创业实践项目，每个项目经费不少于10万元，其中，中央财政经费应资助5万元左右。
ideal怎么来
idea可以是自己结合一些比较有新意的项目，这样在申报的时候才能让各位评委眼前一亮，有很多好的案例可供参考：
1、校园兼职服务平台。做一个数据信息对接的服务平台。
2、二手商品交易平台。可以针对一些在校大学生，做一个二手商品交易的app。
3、校园文创平台。利用自身学校的特性，制作一些与学校有关的周边纪念品，如书签、挂件、笔记本等。
4、科技成果转化。可以参考近几年各类国赛获奖的作品来确定申报主题。
5、传统电商的创新创业。利用互联网新技术（如大数据检索、云计算等），在传统电商的基础上实现现代创新，加入一些新颖的的宣传、经营手段等。
以上只是一部分案例，大家完全可以根据自己学校和当地的情况，因地制宜地确定自己的idea。
当然，如果你实在是对这个拿捏不准，可以去学院找能带项目的老师和他讨论一番，每个大创也都是必须有一个指导老师的，指导老师或许手上会有一些比较好的项目，然后你根据具体情况进行改进和创新，填写好申报书之后拿去申请也是完全可以的。
大创的流程
01
申报立项
（1）学生自主申报。学生可以自主选题，也可在指导老师的推荐下，拟定研究项目。每个大创一般是由4-5名学生组成的，需要确定出一个项目负责人，由项目负责人组织填写申报表，经项目组成员、指导老师签字确认，按照学院要求的时间交到项目负责人所在学院。
（2）评审推荐。学院会对拟申报项目的基本情况以及项目组成员、指导老师等方面进行资格审核筛选，然后安排一个集中的时间进行答辩。
（3）答辩前需要准备一个PPT，对项目的内容用几分钟进行简要的介绍，评委会对项目的基本情况进行打分，根据所有人的答辩情况和项目的好坏程度确定项目是国家级、省级还是校级。
02
中期检查
中期检查主要是对已立项大学生创新创业训练计划项目进行阶段性检查。如果需要变更团队人员、研究计划、研究时限等，就需要在这个阶段填写相关文件，上交学院审核通过后方可继续进行。
关于检查的内容，则涉及到项目研究进展情况、项目研究已取得的阶段性成果和收获、项目研究存在的主要问题及应对思路与措施、项目研究下阶段主要任务及时间进程安排、项目经费使用情况等。和申报立项的流程类似，也是集中安排一个时间对项目的完成情况进行汇报。
03
结果验收
结题验收主要是通过结题答辩等形式对已经立项的大创项目判别是否通过，项目验收通过以后还会颁发证书。
验收内容：由指导教师指导项目负责人填写《结题报告》，汇编研究成果，并制作答辩PPT。
验收方式：学校成立专家组，对验收材料进行结题终审，项目结题一般是需要实物、专利、论文等能够支撑你的研究成果的科研材料。随后学院会组织进行结题答辩，验收答辩是各个项目负责人通过PPT进行5分钟左右的答辩，答辩完成后评委会进行打分最终确定你的项目是否通过。?
另外需要说明的一点是，如果项目在这一年完成的很差，确实无法正常结题的，需要填写《项目延期结题申请书》，并保证于特定时期前完成结题。因故无法继续实施的项目，填写《项目因故终止申请报告》，写明详细原因，项目作终止处理且成绩认定为不合格。
大家如果申请到了项目，就一定要认认真真去做呀，项目延期或者终止就失去了做大创本身的意义了。
一，按照形式分类
分个人和集体实践，根据不同院校要求，大学四年要满几次集体实践以及个人实践。
分线上实践和线下实践，近几年因疫情防控要求，大多转为线上实践。线上实现的优点肯定是方便和安全，在家里用一台电脑就能完成，但缺点也同样明显，它会极大地限制同学们的实现内容和质量。所以尽量还是根据需求选择线上或线下。
二，按照内容分类
1，公益类
公益类一般是大多数学生选择的实践，公益是个人或团队组织自愿通过做好事、行善举而提供给社会公众的公共产品。
2，科创类
科创类可以理解为大创的低配版，含金量较高，难度较大。
3，文创类
一般包括文化宣讲，校园宣传，社会调查等，此类也较简单，一般以团体形式参加，能很好的锻炼团队协作能力。
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